El pasado 15 de noviembre en Esplugues se llevó a cabo una jornada de reflexión sobre la paz “El reto de construir la Paz” organizada por el espacio de solidaridad internacionalista Diàlegs sota la sorra bajo de la entidad Espluga Viva.
Fue una jornada intensa y muy interesante que contó con ponentes que han reflexionado sobradamente sobre el tema en un diálogo moderado por periodistas reconocidas. Todas las mesas tuvieron el objetivo de profundizar desde dos perspectivas: el contexto en el que nos encontramos y las alternativas a construir. La jornada se inició con unas palabras de presentación explicando que Diàlegs sota la sorra se creó como espacio de solidaridad internacionalista en el 2016, básicamente en torno a la lucha del pueblo kurdo y el saharaui, después se han hecho muchísimo actos en los que se queria dar visibilidad a conflictos invisibilizados, analizar y dar una visión crítica del mundo en la que vivimos impulsando la empatía activa, que es la solidaridad. La jornada se organizaba desde esta perspectiva, teniendo en cuenta que la paz es posible y las guerras evitables.
La primera mesa de debate fue moderada por el periodista Quique Badia Masoni y participaron como ponentes Gabriela Serra y Jordi Armadans. “Rechazamos las guerras. Construimos la paz” era el reto planteado. Serra expuso la construcción social del miedo en base a la violencia estructural y la creación cultural de enemigos para conseguir un alto nivel de aceptación ciudadana. Destacó que las guerras no se improvisan sino más bien al contrario, se planifican en base a los intereses económicos del gran capital. Armadans habló de la necesidad de promover y fortalecer a las organizaciones por la paz frente a la maquinaria bélica. Enfatizó que las guerras pueden preverse a partir de la detección de conflictos sociales sobre los que hay que trabajar y poner los esfuerzos por dar soluciones sociales y no violentas. La inversión, defendió, en justicia, derechos humanos y centrada en combatir las desigualtas evita la violencia armada en el futuro.
La segunda mesa bajo el título “¿Qué defensa: armada o no violenta?” participaron Tica Font y Marti Olivella y la moderación de Montse Armengou Martin, periodista. Armengou destacó el trabajo de los y las periodistas como importante y puso como ejemplo el decálogo de periodistas por la paz elaborado por La Fede y el Observatori Media.cat.
Tica Font, desarrolló de forma amplia y muchas evidencias el papel de los países europeos en la falta de paz en el mundo, a partir del plan REARME, ya cuyo nombre indica el objetivo, y lo que supone de incremento de gasto militar frente a los recortes en el estado del bienestar. Demostró el desperdicio económico de la producción y compra europea de armamento hecha a partir de criterios políticos y del todo ineficientes.
Martí Olivella, planteó cómo la cultura predominante conjuga acríticamente la defensa con la defensa armada y la necesidad de romper ese binomio. Explicó la posibilidad de alternativas a estudiar y desarrollar, así como, también, dar a conocer aquellas que la historia oficial ha escondido y que muestran claramente cómo la defensa civil no violenta es una posibilidad. Expuso los resultados de una encuesta en la que esta posibilidad tenía una gran aceptación, incluso por encima de otras propuestas armadas actualmente vigentes.
En la tercera y última mesa Vicki Moreno y Toni Álvarez moderados por la periodista Montse Santolino respondían a la pregunta “Educar por la paz. ¿Empezamos en la escuela?“. Vicki Moreno Moreno destacó que tenemos un sistema educativo punitivista y que hace falta tiempo y recursos para la mediación y búsqueda de soluciones. Denunció la desarticulación de los claustros como espacios asamblearios que se han convertido en espacios sobrecargados y con excesiva burocracia. Educar por la paz debe ser un tema transversal no una asignatura añadida, debe incorporarse a los contenidos educativos.
Toni Álvarez, planteó que los conflictos son inherentes al ser humano y la escuela un buen sitio donde aprender a gestionarlos. Álvarez explicó que la normativa educativa tiene un marcado cariz antimilitarista y que hay que desarrollarlo, existe la normativa pero se ha disuelto en un contexto hostil y ha roto el consenso de la convivencia. Hay que educar en el pensamiento crítico, es educar por la paz, es coeducación, es necesario dar valor a lo que no se ve y no se explica: en el actual contexto bélico hay muchos desertores a los que hay que visibilizar y apoyar las guerras.
En la clausura se recogieron algunas conclusiones y se evidenció la necesidad de seguir haciendo, visibilizando e interpelando por la paz.
